开学感想

这是我给学生的第一份功课，我也以身作则，陪他们一起写感想了。

开学第一天，应该是太紧张的关系吧，睡得并不好。忙到两点多才睡，四点钟就醒了，再继续睡，五点半又行了，算算还有时间，再躺一会儿，一直到六点钟才起床。

今天一早，给自己榨了一大杯的蔬菜水果汁，（苦瓜、灯笼椒、芹菜、日本黄瓜、青苹果），听说有排毒瘦身美白的效果，就让自己体验一下健康的生活。

来到学校，跟预算的时间一样，七点钟。带到学校的公事包、电脑、教具……动用了好几位学生才将所有东西搬到办公室。

第一天就开始免费食物计划，今天是我轮值站岗，摆好了东西，准备了第一堂至第三堂课的教具，吩咐了学生，就到食堂去了。

因为要兼顾食堂与班级事务，很明显的，我忽略了食堂站岗的工作，我的想法是，食堂还有第二副校长在站岗，另一方面，我确实较注重我的教学部分的工作。

第一堂课的《重温2008》，学生的表现一般。有种各自默默回味的感觉。另一方面，有点不完美的是，因为今年分班了，几位学生调到了另一班，而调来的十一位学生也一时难以参与。

播放的《2008留痕》，反而吸引了隔壁四华班的学生。纷纷溜出课室，躲在一角“偷看”。这是一班非常活泼可爱的孩子，同样的短影在不同的班级播放，一定有着不同的回响。

进入道德教育课，没有如预期的进行活动。在分享《热忱加温》的语录，已用去了25分钟。第一周的主题分享，感觉上还蛮成功的，至少大家都有在参与。

分享语录的过程，有很多言语上的笑点。优胜这孩子一开始就踢场，说这些东西他不懂的。于是我临时改变主意，由他来主持这第一周的主题分享，也让他点名一位同学跟他配合。我则从旁补充。

这小子其实比我还有吸引力的。由他站在前面主持，可以发现大家都很专注，也很踊跃说出想法。只是在语言用词上有点偏向新加坡式。我提醒他时，他还反驳说：老师，我说的是中国的华语。

接着是四华班的科学。班上来了一位新生，其他的都是跟我非常熟络的孩子。我进班第一句话就是：你们有没有想念我啊？

孩子们都很配合地大声的欢喜地说：有！！！

呵呵！真是乖！

LCD设备果然如我所料，没办法用。30分钟的课，《人类的基本需求》就在课堂上与学生交流，阅读课文、展示挂图进行讨论。这是非常容易掌握的一课。我吩咐他们完成两项考查练习就结束了这堂课。

下课后是开学的第一次周会，因为安排上的不周，感觉乱七八糟的。原本30分钟的周会，最后因为秩序问题、音响问题而拖至一小时才完成。

行政工作上的不协调，造就了很多不必要的，大大小小的问题。改革，或许就象征着混乱。期待雷雨后的彩虹。

之后一小时的华文课，因为班上大部分的巡察员都被召见，上课时间只剩半小时。不过还是顺利完成了聆听教学。

聆听教学，在提问的部分，我都指名让那些刚调过来这班的学生回答。我想是还没习惯我的教学法的关系，他们被我知名后站起来，都愣住了。

第一道问题选了三位同学，都无法给我正确的答案。最后还是由去年跟了我一年的学生回答。不过这些孩子都很有礼貌，当他们无法回答，我请他们坐下时，他们都礼貌的说声：谢谢老师！

这堂聆听教学，我尽量跟每一位学生交流，发现班上有两位巫裔女学生无法跟进我的教学，原因是她们不识中文。这是很棘手的问题。不识中文。

五年级的课文，已经蛮深的了，就算是能看懂听懂的学生也难以掌握，更何况是她们看不懂，至于听呢，也是似懂非懂。就像聆听教学的片段录音（这是最短的一则了），她们就因为听不懂，无法融入我的教学。

当她们坦言听不懂时，我当时只是：“哦”的一声，其实是我预料中事，我已经在努力找寻策略了（如果有老师愿意，希望能给我提供一些方法）。我目前只想到制作课文的录音片段，让学生有更长的时间自习。

聆听教学在一连串的引导下，总算是完成了。只要大家都很用心，其实他们能不能给我准确的答案，我也不会太在意。毕竟就是不会才要学的啊！

今天，吩咐他们回去写一篇《开学感想》。他们很习惯性的讨价还价，要求星期三交。（当然是不行！）而我也告诉他们，我最在意的就是我的学生不交我的第一份功课。（是脸带微笑语气严格的说的）

当然，我也不会刁难的。两位马来学生就只需要用三个简单的句子作出表达就可以了。（很期待明天的周记本回收！我明天七点钟就会出现在班上等待我的第一份课业了）

最后一堂四新班的音乐课，跟他们复习国歌、州歌与校歌。重点教学在校歌。这是后进生班，他们对中文的掌握是中下的，教唱中文歌会有一点的难度，但是很开心，大家都很投入歌唱。这才是重点。

开学了。新的一年，大家都在适应。我给自己与孩子们三个星期的适应期。春节假期回来后，一切就要进入轨道，一起积极奋斗！